国务院日前颁布的《关于大力发展职业教育的决定》中明确提出，落实科学发展观，要把发展职业教育作为经济社会发展的重要基础和教育工作的战略重点。我国技工严重匮乏问题只有靠职业教育来解决。
    从我国企业人才现状看，之所以把发展职业教育当成我国的战略决策，是走新型工业化道路的迫切需要。在发达国家制造业中，高级技师及技师、高级工与初级工、中级工的比例为 35 ∶ 50 ∶ 15, 而我国沿海一个省会城市的抽样调查比例则为 2 ∶ 4 ∶ 94 ！
    与高等学校着重培养研究型人才相区别，职业教育则着重培育具有实践能力的人才。对国家来说，虽然这两方面的人才都不可缺少，但对具有实践能力的技术人才需求相对更多。因为任何国家的人才结构都是金字塔形，真正搞尖端发明创造的是少数人，而要将发明创造通过生产和流通转化为社会需要，则需要多数人参与。
    我国每年新增的劳动就业人口达 2000 万，发展职业教育，提高劳动者的职业能力，拓宽就业渠道，促进劳动者就业，将有利于调动和发挥广大劳动者的积极性与创造性。
    职业教育将教育之光放射到广大劳动者身上，让包括打工者在内的普通劳动者都具有职业生存与持续发展的本领，也有利于社会稳定。
    然而，由于 “ 学而优则仕 ” 等传统观念的影响，许多人存在着鄙视职业教育的观念，宁可花钱托人上普高，也不把孩子送进职业学校。这种教育的偏见需要及时纠正， “ 惟高学历 ” 的用人观点也需要及时纠正！
    据有关职业调查机构对第三季度岗位供需情况的调查显示，许多行业对各技术等级的劳动力的需求人数在上升，特别是对中、高级以上技工人才的需求已超过 40 ％；而用人单位对于大专以上学历的需求量仅占不到 30 ％，那些学历不高但具有一定技术等级的技术工，将更受到用人单位的欢迎。